CIEP 339 MÁRIO TAMBORINDEGUY
VIII Feira Cultural Interdisciplinar e Gincana Cultural Interdisciplinar - 2010 :
Normas
Cronograma:
Após discussão e aprovação do Corpo Docente, consideramos necessário explicitar o cronograma das atividades a toda comunidade escolar:
Sorteio dos Temas 30/08 – 1º e 2º ano
31/08 – 3º ano
1ª avaliação semanal do grupo de pesquisa: de 08/09 a 15/09
Entrega do Ensaio Monográfico: de 20 a 24/09 ( na 1ª aula de Português da Semana)
Feira Cultural: 29 e 30/09
Gincana Cultural: 01/10
| DIA: 29/09 | DIA 30/09 | DIA 01/10 | |||
| TEMA | TURMA | TEMA | TURMA | TEMA | TURMA |
| Flash Gordon | 1003
| Tarzan | 1008 | Turma da Mônica Cor: Roxo |
3007 |
| Fantasma | 2003
| Mandrake | 1013 |
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| Superman | 2010
| Tocha Humana | 2002 | Liga da Justiça Cor: Laranja |
3002 |
| Capitão América | 2006
| Capitão Marvel | 2008 |
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| Mulher Maravilha | 2011
| Batman & Robin | 1007 | Turma da Luluzinha Cor: Vermelho |
3003 |
| Snoopy | 1005
| Asterix | 2004 |
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| Homem Aranha | 1015
| Hulk | 1012 | Quarteto Fantástico Cor: Azul |
3005 |
| Zé Carioca | 1004
| Chico Bento | 1002 |
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| Rolo e sua Turma | 2005 | Menino Maluquinho | 1011 | Os Trapalhões Cor: Verde |
3004 |
| Radical Chic/Gatão de Meia Idade | 2007 | Mad | 1010 |
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| Mafalda | 1001
| X-men | 1009 | Pato Donald e sua Turma Cor: Amarelo |
3001 |
| Penadinho e sua turma | 2009 | Pelezinho | 1006 |
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| Tio Patinhas | 1014
| Pateta | 2001 | Mickey Mouse e sua Turma Cor: Preto |
3006 |
Digitação (obrigatória): Letra times New Roman, tamanho 12 ,folha A4, espaço 1,5, encadernado em espiral (todas as pesquisa do grupo deverão estar em uma única encadernação).
Desenvolvimento: O trabalho de pesquisa será desenvolvido normalmente pela turma e acompanhado semanalmente pelos professores de Português. Na semana de 20 a 24/09, os trabalhos deverão ser entregues na primeira aula de Português da semana para que o professor possa fazer a avaliação e dar a aprovação da pesquisa para que seja encadernada.
A turma deverá apresentar ao professor orientador (professor de Português) o rascunho da pesquisa, bem como as formas de apresentação até o dia(15/09) para uma primeira avaliação.
Regras para a elaboração do relatório da pesquisa, que deverá conter: titulo, introdução desenvolvimento e conclusão
Capa
1º) Nome da Escola (CIEP 339 MÁRIO TAMBORINDEGUY - letra tamanho 18, negrito e maiúscula);
2º) Evento (VIII FEIRA CULTURAL INTERDISCIPLINAR - tamanho 16, negrito e maiúscula)
3º) Tema: N@VEG@NDO PELO UNIVERSO HQ (letra tamanho 18, maiúscula, negrito);
4º ) Complementação: - Os quadrinhos contam sua própria História - (letra tamanho 18 e minúscula);
5º) Local e data (Rio de Janeiro, setembro de 2010 – letra tamanho 12 e centralizado no final da pagina).
Os trabalhos de Pesquisa deverão conter, prioritariamente, os seguintes capítulos:
I – Contextualização histórica – da criação aos dias atuais
II – Representatividade no cenário mundial
III – Núcleo dos personagens (incluir os antagonistas) – explicitar as características e o histórico de cada um deles.
IV – Vida e obra do Criador dos personagens
VI – A visitação à entidade filantrópica (incluir questionário das entrevistas escolhidas, mínimo: 05; detalhar fatos pertinentes, ilustrar com fotos)
VII – A Campanha Publicitária
Obs: Poderão ser incluídos outros de acordo com particularidades de cada subtema
Índice da pesquisa (pagina 3)
Introdução...........................P.3
Capítulos
Anexos
Observação: Na Introdução Geral deverá estar presente a participação de TODOS os grupos (sugestão: pedir para cada grupo fazer um parágrafo sobre a pesquisa realizada e depois juntá-los em um único texto)
As folhas anteriores à última deverão apresentar os diálogos de supostas esquetes, uma reprodução da campanha publicitária e/ou qualquer outra manifestação artística que os grupos apresentarem, em forma de anexo.
Última folha
A Bibliografia/Webgrafia, Espaços visitados, Parcerias estabelecidas
NORMAS DA GINCANA
O público participante é exclusiva e obrigatoriamente formado pelos alunos do 3° ano; no entanto a Gincana é aberta para que toda a comunidade escolar e do entorno possa assistir. A Gincana dá-se a partir de uma envolvente disputa, onde através do lazer e da cultura, os alunos desenvolvem o espírito de solidariedade e a potencialidade de atuação enquanto cidadãos plenos.
A gincana terá tarefas pré-programadas (que serão avaliadas no dia) e tarefas programadas para serem executadas no dia 01 de outubro.
Cada turma de 3ª série formará uma equipe (representada por uma cor) que terá 04 (quatro) alunos representantes que falarão com o júri ou professores responsáveis pela gincana, quando necessário.
A camisa do uniforme poderá ser substituída no dia da Gincana pela camisa da cor de cada equipe, no entanto, é obrigatório o uso de calça jeans e tênis. Caso o item não seja respeitado a turma perderá ponto.
A Gincana transcorrerá todo o tempo na quadra, onde cada equipe possui localização definida previamente, por sorteio realizado juntamente à Comissão de cada turma para o evento. Todos devem permanecer organizados, de forma criativa e animada, concorrendo assim a pontuação de 5 a 10 pontos. É importante lembrar que não é permitido que outras pessoas, estranhas à equipe usem a camiseta ou permaneçam no local destinado a esta.
TAREFAS
TRABALHO DE PESQUISA – 20 A 50 pontos
Entrega do trabalho monográfico ao Professor de Português até o dia 24/09/2010. O trabalho deverá seguir todas as orientações entregues em documento anexo a este. As duas professoras responsáveis – Deolinda e Vanda – decidirão, juntas, a pontuação das equipes.
GRITO DE GUERRA – 5 a 10 pontos
Cada equipe deverá criar um grito de guerra, com duas estrofes de quatro versos, constando nele o número da turma, sua respectiva cor e tema. Não poderão ser feitas provocações a outras turmas, qualquer tipo de comentário ofensivo ou pejorativo a quem quer que seja, caso isto ocorra a turma será desclassificada na tarefa. Tempo máximo: 2 minutos.
MASCOTE – 10 a 20 pontos
As equipes deverão criar seus mascotes (dois), de acordo com o tema recebido. Os alunos que forem caracterizados, deverão permanecer revezando-se todo o tempo animando a torcida.
PAINEL – 10 a 20 pontos
As equipes deverão apresentar um painel de própria autoria, relacionado à imagem do seu tema, em forma de capa de gibi. O mesmo deverá ser feito em TNT e nele deve estar estampado o título da revistinha de acordo com o tema da turma e o número da turma, respeitando a medida de 2,00m X 2,00m.
ADOÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO FILANTRÓPICA – 60 a 80 pontos
Cada equipe deverá adotar um LAR DE IDOSOS, conhecer sua realidade, entrevistar alguns idosos a partir de um questionário onde estejam presentes perguntas relativas à infância e adolescência desses idosos e sua relação com os quadrinhos e seus heróis. A partir daí, promover uma atividade solidária no interior da mesma, com a presença de um dos personagens abordados pelos idosos. A doação afetiva é primordial, pois será esta o foco principal da avaliação, a doação financeira é conseqüência, não obrigatória.
No dia da Gincana as equipes deverão apresentar quadro-mural, montado no cavalete disponibilizado com antecedência pela Direção da Escola, contendo no máximo 12 fotos, nome da Instituição e qualquer outro comentário que a equipe considere relevante.
Também será obrigatória a entrega de documentação comprobatória, contendo o que foi feito pela turma na mesma, em papel timbrado e assinado pelo responsável pela Instituição. Um aluno fará a explanação dos fatos. Tempo máximo: 2 minutos
CAMPANHA PUBLICITÁRIA – 20 a 40 pontos
As equipes deverão criar uma campanha publicitária baseada nas características do seu personagem, utilizando-a para o bem comum, da sociedade como um todo e/ou do grupo escolar. Os envolvidos deverão estar devidamente caracterizados. Tempo máximo: 2 minutos
APRESENTAÇÃO PLÁSTICA – 20 a 40 pontos
Cada turma deverá confeccionar um dos personagens de seu tema, em forma de miniatura, utilizando objetos reciclados, com altura mínima de 1m. A explanação deverá ser feita por apenas um aluno. Tempo máximo: 2 minutos
APRESENTAÇÃO ARTÍSTICA – 20 a 40 pontos
Cada equipe deverá apresentar uma manifestação artística (música, dança, teatro,...) a seu critério, relacionada ao seu tema. Tempo máximo: 5 minutos
PROVA SURPRESA – 20 pontos
As equipes participarão de tarefas em forma de jogos competitivos. As regras e critérios de desempate serão apresentados no momento de explanação da tarefa.
CANTINHO DA ANTIGUIDADE – 10 a 50 pontos
As equipes deverão garimpar o gibi mais antigo, de qualquer editora ou personagem, o mesmo será exposto aos juízes e a platéia. A explanação deverá ser feita por apenas um aluno. Tempo máximo: 2 minutos
HOMEM FEMININO – 40 a 80 pontos
“... Ser um homem feminino, não fere o seu lado masculino...”
Cada equipe deverá escolher um aluno da turma (sexo masculino) para se caracterizar como BATGIRL – Atenção não é a mulher gato!!! Serão avaliados os seguintes critérios: criatividade, vestuário, interpretação, conjunto. Utilizar música de fundo. Tempo máximo: 4 minutos
IMPORTANTE!!!
Caso o tempo máximo destinado a tarefa seja excedido a turma perderá 5 pontos.
Também perderá 5 pontos a equipe cujos participantes não estejam no local destinado durante as apresentações.
Se por ventura for detectada a presença alguma pessoa no local da equipe que não faça parte da turma a mesma também perderá 05 pontos, cada uma das vezes em que isso ocorra.
A equipe de acompanhamento e avaliação da gincana estará a disposição dos alunos representantes de cada turma para sanar dúvidas e/ou avaliar as reivindicações que possam ocorrer durante o desenvolvimento da Gincana.
Desenvolvimento:
Cada turma receberá um personagem como norteador do seu trabalho de pesquisa e deverá cumprir os objetivos abaixo relacionados:
Elaborar um ensaio monográfico – trabalho escrito seguindo as normas da ABNT – englobando a pesquisa feita por todos os grupos da turma;
Criar uma campanha publicitária, baseada nas características do seu personagem, utilizando-a para o bem comum, da sociedade como um todo e/ou do grupo escolar;
Confeccionar a caracterização do personagem e de seu(s) antagonista(s); fazendo a explanação de seu histórico desde a criação, características, origem, localização temporal, espacial,...;
Desenvolver a biografia ilustrada do criador do seu personagem, preconizando detalhes pertinentes de sua vida e obra;
Estabelecer relações pertinentes ao processo de desenvolvimento das HQs, desde seu processo de criação até a sua chegada às bancas. O caminho percorrido e os profissionais envolvidos, buscando pesquisa in loco;
Pesquisar sobre os mitos e tabus relacionados à leitura de gibis. Os conceitos e pré-conceitos relacionados ao seu personagem, sejam eles: regionais, raciais, religiosos, sexuais...
Boa Sorte!!
